โฆษณา

จำนวนผู้เข้าชม

วิเคราะห์ เจาะลึก มุมมองการเมือง พบกับนายหัวไทรนักข่าวหัวเห็ด จาก ปลายด้ามขวานชายแดนใต้

วันพุธที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ. 2566

ยะลาคึกคักรับเปิดเทอม 15 พค นี้ ผู้ปกครองพาบุตรหลานซื้อชุดนักเรียน(มีคลิป)

 ยะลาคึกคักรับเปิดเทอม 15 พค นี้ ผู้ปกครองพาบุตรหลานซื้อชุดนักเรียน(มีคลิป)






เมื่อวันที่ 3 พ.ค.66 บรรยากาศการซื้อชุดนักเรียนที่ร้านจำหน่ายชุดนักเรียน หลายแห่งในเขตเทศบาลเมืองเบตง จ.ยะลาคึกคัก โดยเฉพาะที่ร้านไทยเซ้งใน เขตเทศบาลเมืองเบตง ตั้งแต่ช่วงเช้าบรรดาผู้ปกครองพาบุตรหลานมาเลือกซื้อชุดนักเรียน และอุปกรณ์การเรียนกันตลอดทั้งวัน   โดยผู้ปกครองส่วนใหญ่เลือกซื้อชุดนักเรียนใหม่เพียง 2 ชุดให้บุตรหลาน ซึ่งในปีนี้เป็นการลดจำนวนลง เดิมที่ปกติผู้ปกครองจะซื้อชุดนักเรียนให้คนละ 4-5 ชุด ก็ลดลงเหลือ 2-3 ชุด ส่วนราคาชุดนักเรียนมีการปรับราคาขึ้นเฉลี่ยจากปีที่แล้วชุด 10 – 15 บาทต่อชุด

เจ้าของร้านไทยเซ้ง บอกว่า ปีนี้ราคาชุดนักเรียนเพิ่มขึ้นประมาณเฉลี่ยชุดละ 10 – 15 บาท ซึ่งโรงงานได้อั้นราคามาตั้งแต่ช่วงวิกฤติโควิด-19 ระบาด เพื่อเป็นการช่วยเหลือผู้ปกครองซึ่งในปีนี้ต้องปรับขึ้น เนื่องจากราคาค่าขนส่งปรับขึ้น เช่น ชุดนักเรียนเดิมชุดละ 500 บาท ปรับขึ้น 10-15 บาทแล้วแต่ไซค์ เป็นต้น  

แต่อย่างไรก็ตามที่รัฐบาลได้มีการเพิ่มเงินช่วยเหลือเป็นเงินอุดหนุนการศึกษาให้เพิ่มเติม คือ ปีที่แล้วระดับชั้นอนุบาล จะได้รับเงินอุดหนุนเป็นค่าชุดนักเรียน 300 บาท ค่าอุปกรณ์การเรียน 100 บาท ปีนี้เพิ่มเป็นชุดนักเรียน 325 บาท ค่าอุปกรณ์ 145 บาท ระดับประถมศึกษา เดิมจะได้รับเงินอุดหนุนค่าชุดนักเรียน 360 บาท ปรับเพิ่มเป็น 400 บาท ค่าอุปกรณ์ เดิม 195 บาท เพิ่มเป็น 220 บาท ระดับ ม.ต้น ค่าชุดนักเรียน 450 บาท ปรับเพิ่มเป็น 500 บาท ค่าอุปกรณ์ 230 บาท ปรับเพิ่มเป็น 260 บาท  ส่วน ม.ปลาย เงินอุดหนุนค่าชุดนักเรียนอยู่ที่ 500 บาท ปรับเพิ่มเป็น 550 บาท ค่าอุปกรณ์ 230 บาท เป็น 260 บาท

 ซึ่งทางร้านจะออกใบเสร็จให้กับผู้ปกครองเป็นหลักฐานไปแนบกับทางโรงเรียน ทุกคน  นอกจากนี้ยังมีบริการปักชื่อนักเรียนเริ่มต้นที่ 40 บาท ในแต่ละวันจะมีผู้ปกครองนำเสื้อมาให้ทางร้านปักชื่อให้ประมาณ 100-200 ตัว ส่วนการเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 นี้ จะเปิดภาคเรียนพร้อมกันในวันที่ 15 พ.ค.นี้ 

สัมภาษณ์เจ้าของไทยเซ้ง..ท้ายคลิป

ข่าว..เจษฎา สิริโยทัย  จ.ยะลา

โทร.064-126-5593

0 ความคิดเห็น:

แสดงความคิดเห็น